Az ABCedu tankönyvkiadó kiadásában jelent meg Pénzügyek a gyakorlatban címmel tankönyv és munkafüzet a hetedik évfolyam számára. A magyar nyelvű változatot Szarka Beáta, a farkasdi magyar tannyelvű alapiskola matematika szakos pedagógusa lektorálta, és ő mutatja be a szerdai webináriumon a kollégáknak a taneszközöket. Az oktatásügyi minisztérium előzetesen jóváhagyta a forgalmazást, a tervek szerint már a következő tanévben igényelhetik az alapiskolák és elkezdhetik a pénzügyi ismeretek oktatását. Keresztesi Ildikó, az iskola igazgatója elmondta, a pénzügyi ismeretek nem létezik önálló tantárgyként, csak bizonyos órákon, általában matematikán építik be a tananyagba, de átfogó témaként bármilyen más órákon is foglalkoznak vele. A webináriumon részt vesz Filip Mónika oktatásügyi államtitkár és Gajdács Mónika, az Oktatásügyi Minisztérium nemzetiségi osztályának vezetője, valamint a kiadó vezetője, Mária Okálová is. Szarka Beáta szerint azért fontos a pénzügyi ismeretek oktatása már az alapiskolában, mert a gyerekeknek nincs nagyon alkalmuk megtanulni a pénzzel való gazdálkodást, pedig ezt is időben el kellene kezdeni ahhoz, hogy mire kikerülnek a munkaerőpiacra, legyenek meg az alapismereteik ezen a területen. “A munkafüzet elsősorban azzal foglalkozik, hogyan kell gazdálkodni a pénzzel, hogyan lehet például előnyösen vásárolni, amit gyakran a felnőttek sem tudnak. Ezenkívül a pénzügyi ismeretek alapfogalmait is tisztázza a segédanyag, és ami a lényeg, hogy mindezt magyar nyelven. Nekünk, pedagógusoknak ez egy hatalmas segítség, mert egy abszolút használható, más tantárgyakba beépíthető tananyagot kapunk. Nagyon sok keresztmetszeti téma van benne, több tantárgyat köt össze, akár történelem- vagy földrajzórán is foglalkozni lehet velük. Nyugodt szívvel tudom ajánlani mindenkinek, mert a benne található feladatok életszerűek, a mai korhoz illőek, és nem mellesleg a tanulók szövegértési készségeit is fejlesztik” – mondta el a munkafüzetről Szarka Beáta. A tanító kifejtette, a pénzügyi ismeretekkel háromféle formában lehet foglalkozni az órákon. Az egyik a blokkosított oktatási forma, ami azt jelenti, hogy például minden második hónapban egy egész napon keresztül ezzel foglalkoznának az iskolában. A másik, hogy a 7., a 8. és a 9. évfolyamban be lehetne vezetni önálló tantárgyként. Szarka Beáta szerint viszont ez a magyar tannyelvű iskolákban nem a legszerencsésebb megoldás. “Csak egy szabadon mozgatható óra van, amelyiket úgymond fel lehetne áldozni a pénzügyi ismeretekre, de akkor vagy a magyar nyelvet, vagy a matematikát kellene heti ötről heti négyre csökkenteni az említett három évfolyamban” – magyarázta. A harmadik megoldás az lehetne, hogy a munkafüzetben lévő témaköröket szétosztanák a különböző tanórákon, például történelem-, földrajz-, matematika- vagy polgárinevelés-órán. 

A szerdai webináriumba az ABCedu honlapján történő bejelentkezés után kapcsolódhatnak be az érdeklődő pedagógusok.