A jelentés szerint a marginalizálódott roma közösségekből származó gyerekek nemcsak ritkábban jártak óvodába, de kevesebb időt is töltöttek ott, mint a teljes népességhez tartozó társaik. „A hét minden napján egész napos (több mint öt órás) gondozást a marginalizált roma közösségekből származó, óvodába járó gyerek 59 százaléka vett igénybe, szemben a teljes lakosság 73 százalékával” – mutat rá a romaügyi kormánybiztosi hivatal.

A felmérésből az is kiderül, hogy a többi gyerekhez képest nagyjából háromszorosa a marginalizált roma közösségekből származó gyerekek aránya a speciális iskolákban. Ennek kapcsán felhívják a figyelmet arra, hogy továbbra is tartós probléma a roma tanulók külön iskolákba és osztályokba történő szegregációja, valamint az etnikailag homogén roma osztályok létrehozása az általános és speciális iskolákban. A marginalizált roma közösségekből származó, hat és 15 év közötti diákok csaknem felének (47 százalékának) csak roma osztálytársa van, ez az arány pedig a speciális oktatásban részt vevő gyerekek körében még magasabb – teszik hozzá.

A Szlovák Köztársaság Statisztikai Hivatalával együttműködésben 2020 végén készült felmérés az oktatáson kívül olyan területekről ad elemzést, mint a lakhatás, a foglalkoztatás, az egészségügy, a jövedelem és a diszkriminációval kapcsolatos tapasztalatok. 

(TASR)